Tugas Diskusi Kelompok Minggu ke 5

Tugas Minggu ke 5

Diskusi kelompok

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

1.        ALAT PERAGA

Kelebihan penggunaan alat peraga yaitu:

a.       Menumbuhkan minat belajar siswa karena pelajaran menjadi lebih menarik

b.      Memperjelas makna bahan pelajaran sehingga siswa lebih mudah memahaminya

c.       Metode mengajar akan lebih bervariasi sehingga siswa tidak akan mudah bosan

d.      Membuat lebih aktif melakukan kegiatan belajar seperti : mengamati, melakukan dan mendemonstrasikan dan sebagainya.

Kekurangan alat peraga yaitu:

a.       Mengajar dengan memakai alat peraga lebih banyak menuntuk guru.

b.      Banyak waktu yang diperlukan untuk persiapan

c.       Perlu kesediaan berkorban secara materiil

2.        OHP/OHT

Penggunaan media OHP dalam dunia pendidikan mempunyai beberapa keuntungan, antara lain:

a.       Bersifat konkrit. OHP dapat merangsang indera mata siswa disamping indra telinga melalui kata-kata guru, sehingga materi yang disampaikan lebih konkrit.

b.      Dapat digunakan pada cahaya yang terang karena OHP menghasilkan cahaya yang kuat.

c.       Lebih efektif karena informasi yang disampaikan lebih banyak didalam waktu yang relatif singkat, karena telaj dipersiapkan terlebih dahulu dan dapat digunakan dengan teknik berlapis.

d.      Dapat digunakan berulang-ulang atau dapat disimpan dan diambil bila akan diperlukan lagi.

e.      Dapat dipindah dari satu kelas kekelas lainnya.

f.        Tidak menyebabkan tangan kotor.

g.       Mudah digunakan karena sederhana.

h.      Dapat digunakan dengan jumlah siswa yang banyak.

Kelemahan OHP :

a.       Efektifitas penyajian OHP tergantung pada penyaji.

b.      OHP tidak dipersiapkan untuk belajar mandiri.

c.       Bahan-bahan cetak seperti gambar, majalah, koran, tidak dapat secara langsung diproyeksikan karena harus dipindahkan dahulu kebahan transparan.

d.      Kadang-kadang ada bagian yang tak bisa diamati bila guru perlu menambahkan suatu tulisan pada transparan, karena tertutup oleh bayangan guru.

e.      Memerlukan perencanaan yang matang dalam pembuatan dan penyajiannya.

f.        OHT dan OHP merupakan hal yang tak dapat dipisahkan, karena sebuah gambar dalam kertas biasa tidak bisa diproyeksikan melalui OHP.

3.        MEDIA KOMPUTER

Kelebihannya:

a.       Sebagai peranan supervisi dan meringankan beban pendidik terhadap berbagai tanggug jawab managerial yang memakan waktu.

b.      Memungkinkan siswa untuk belajar lebih lama dan dapat mengungkapkan berbagai kebutuhan khusus siswa.

c.       Komputer dapat mengakomodasi siswa yang lamban menerima pelajaran karena ia dapat memberikan iklim yang lebih efektif dengan cara yang lebih individual tidak pernah lupa, tidak pernah bosan sangat sabar dalam menjalankan instruksi seperti yang diinginkan program yang digunakan.

d.      Komputer dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan dan melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi. hal ini karena tersedianya animasi grafik warna dan musik dalam komputer sehingga dapat menambah realisme.

e.      Kendali berada di tangan siswa, sehingga tingkat kecepatan belajara siswa dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya.

f.        Dapat berhubungan dan mengendalikan peralatan lain seperti compact disc video tape dan lain-lain

Kekurangannya:

a.             Meskipun harga perangkat keras komputer cenderung semakin menurun (murah) namun pengembangan perangkat lunaknya masih relatif mahal.

b.            Untuk menggunakan komputer diperlukan pengetahuan dan keterampilan khusus tentang komputer.

c.            Keragaman model komputer (hardware) sering menyebabkan program (software) yang tersedia untuk satu model tidak cocok dengan model yang lainnya.

4.        MEDIA DISPLAY

Kelebihannya di antaranya adalah:

a.           Dapat diletakkan dengan mudah di kelas atau di ruang-ruang sekolah

b.           Harganya relatif murah

c.            Dapat dikembangkan sendiri oleh guru yang memiliki bakat seni dan dapat dikembangkan untuk hampir semua mata pelajaran, serta

d.           Display yang bagus mampu menarik perhatian siswa, merangsang minat

e.           Mampu memperjelas arti, dan mampu menyederhanakan informasi yang kompleks.

Kekurangannya juga ada, yaitu:

a.            Terlalu kecil untuk dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, kecuali yang telah dirancang khusus untuk keperluan itu, serta

b.            Jenis bahan ajar display merupakan media diam, sehingga tidak cocok untuk mengajarkan hal-hal yang berkaitan dengan gerakan.

Reflexsi Minggu ke 4

Saya sedikit kesulitan di minggu ini karena di minggu ini saya mendapat tugas yang banyak dari matankuliah lain. Saya harus bisa membagi waktu supaya tugas bisa terselesaikan semua. Di minggu ke 3 saya belum mengupload tugas-tugas ke blog sehinnga saya menggerjakan di minggu ke 4 ini. Saya meminta maaf bila di minggu ke 3 belom mengupload ke blog.

Sekenario Pembelajaran Tematik Matematika kelas 5

A.    Materi Pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok)

1.    IPS                        : Perubahan-perubahan alam di lingkungan sekitar Tempat tinggal

2.    IPA                        : Perubahan wujud

3.    Matematika            : Soal pecahan biasa dan campuran

B.     Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

1. Pendekatan      : Saintifik 

2. Model               : ceramah, diskusi, penugasan

C.  Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.    Media            :  

· teks bacaan (buku siswa)

· gambar

· Lilin (perubahan wujud)

· Korek api

· semangka (mengenal pecahan)

2.    Alat/Bahan   

·      Pisau

·      Kertas

3.    Sumber Belajar         : 

·      Buku siswa tema Benda-benda di lingkungan sekitar

·      Sub tema 1 wujud benda dan cirinya

D.                   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.        Berdoa bersama dipimpin salah satu siswa 2.        Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka. 3.        Guru menginformasikan tujuan pembelajan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan hari ini	10  menit
Kegiatan Inti	1.        Guru menyampaikan materi tentang benda-benda di lingkungan, apa saja yang ada di sekitar rumahnya. Misalnya berapa pohon yang ada di sekitarnya, selanjutkan dibandingkan dengan jumlah keseluruhan benda-benda dilingkunganya menjadi pecahan. 2.        Guru memberikan soal tentang berapa jumlah benda-benda yang ada di sekitar rumah masing-masing siswa. Kemudian siswa menjawabnya.	30  Menit
Kegiatan Penutup	1.        Guru bersama siswa melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan.   2.  Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dilanjutkan         menutup pelajaran.   3.  Guru menyampaikan materi pelajaran untuk besuk pagi	10 menit

Reflexsi Minggu ke 3

Dalam kegiatan observasi hari ini pada minggu ke-3 di SDN Minggiran, persoalan yang saya dan kelompok saya alami dan hadapi adalah ketika saya dan kelompok saya hendak mengatur siswa yang begitu aktif, juga sarana prasarana yang kurang memadai di SDN Minggiran,adanya beberapa anak yang sering ribut menjadikan banyak menenangkan mereka.

Kekhawatiran :

1.     Saya belum sepenuhnya menguasi materi tematik matemetika dalam kurikulum 2013.

2.     Ada beberapa siswa yang belum paham dengan materi yang kami sampaikan.

3.     Anak didik di kelas kami sangat aktif dan karakteristik masing-masing siswa berbeda beda sehinnga kami sulit mengaturnya.

Harapan :

1.     Saya lebih bisa memahami tematik kurikulum 2013 dengan cara membaca buku-buku kurikulum 2013 kelas 5 SD.

2.     Semoga siswa lebih paham jika kami menyampaikan materi lebih jelas dan dengan menggunakan media yang ada.

3.     Semoga kami bisa mengatur anak-anak yang sangat aktif.

Refleksi Minggu ke 2

Di pertemuan kedua ini saya sedikit mengerti karakteristik dosen maupun pembelajarannya, sehingga saya harus bisa menyesuaikan diri. Di dalamnya membahas tentang hasil observasi minggu pertama, bagaimana pembelajaran di kelas tersebut, apa aktifitas dalam proses pembelajarannya dan lain-lain. Berikut ini  sedikit pengamatan tentang hasil observasi di SDN Minggiran yang telah saya dan teman satu kelompok  saya amati :

1.   Mekanisme pembelajarannya guru menerangkan terlebih dahulu selanjutnya siswa guru berinteraksi dengan para muridnya dengan tanya jawab.

2.   Untuk media pembelajarannya di kelas tersebut masih menggunakan alat peraga maupun buku-buku kurikulum 2013 belum menggunakan teknologi computer dan proyektor.

Selanjutnya di minggu kedua ini saya belajar mandiri tentang rpp yang telah di berikan oleh guru yang ada di SDN Minggiran dan buku buku kurikulum 2013 yang bertemakan benda benda yang ada di lingkungan sekitar. Dihari berikutnya saya menyiapkan materi atau tutorial yang akan di gunakan di pembelajaran minggu ketiga.